- Главная
- Математический анализ
- Задания тематического и итогового контроля в модульно-рейтинговой системе обучения
- Модуль 1. Введение в математический анализ.
- Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление
Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление
Решение практических задач и заданий по данному модулю включает в себя задания следующего вида на вычисление пределов (правила раскрытия неопределенностей, использование замечательных пределов и следствий из них ), а также применение дифференциального исчисления для нахождения пределов и исследования функций:
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
2. Найти пределы функций:
Задания, оцениваемые в 2 балла.
3. Найдите пределы функций по правилу Лопиталя:
4. Найти указанные пределы
а) ; б) ,
5. Найдите область определения функций:
6. Выяснить четность (нечетность) функции:
- Производная функция от равна
- Дифференциал функции равен
- Производная обратной функции для функции равна:
10. .Исследовать на монотонность функцию на .
11. Исследовать на четность – нечетность функцию .
12. Найти обратную функцию для .
13. При каком значении функция является непрерывной?
14. Найти точки разрыва и определить характер разрывов функций 1) ; 2) ; 3)
Задания, оцениваемые в 1 балл.
15. Найти производные функции для 1) ;
2) ; 3) ; 4) ;
5) ; 6) .
16. Найдите производные первого и второго порядка и дифференциалы функций:
17. Найдите экстремумы, промежутки возрастания и убывания функций:
18. Найдите точки перегиба и интервалы выпуклости функций:
Задания, оцениваемые в 2 балла.
19. Проверить применимость теоремы Ролля к функции на .
20. В формуле Лагранжа определить значение для на .
21. Вычислить пределы:
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) .
Тема «Исследование функции средствами дифференциального исчисления»
Исследовать функции и построить их графики. При исследовании необходимо осветить вопросы, указанные в схеме исследования функции (пример 6).
№ |
Функции |
№ |
Функции |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |
|
; |